8 августа 2009

Усов И. Н.
У76 Здоровый ребенок: Справочник педиатра.— Мн.: Беларусь, 1984.—207 с, ил.
В пер.: 1 р. 30 к.
Изложены сведения об анатомо физиологических особенностях ребенка в различные возрастные периоды, основные положения по рациональному питанию, воспитанию и закаливанию детей, обеспечивающие гармоничное их развитие. Описаны роль наследственности и среды в формировании резистентности организма к неприятным внешнесредовым факторам, а также основные мероприятия по неспецифической и специфической профилактике заболеваний.
Для педиатров, школьных врачей, гигиенистов, может быть полезен широкому кругу специалистов, работающих с детьми.

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНОВ И СИСТЕМ У ДЕТЕЙ

ГЕНЕТИЧЕСКОЕ И ВНЕШНЕСРЕДОВОЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ОБЩИХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗМА РЕБЁНКА

ПИТАНИЕ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ЗДОРОВОГО РЕБЕНКА И ЗАКАЛИВАНИЕ ЕГО ОРГАНИЗМА

8 августа 2009

Здоровье — понятие относительное. Теоретически здоровым может считаться организм, в котором все системы находятся в динамически сбалансированном состоянии и способны адекватно отвечать на внешнесредовые воздействия, что позволяет ему приспосабливаться к меняющимся условиям внешней среды. Такое относительно устойчивое состояние в процессе развития от зачатия до зрелого возраста, а затем в репродуктивный период и, наконец, в процессе увядания возможно при наличии:

8 августа 2009

Организм ребенка отличается от организма взрослого человека прежде всего быстрым ростом и развитием. И хотя они представляют собой непрерывный процесс, каждый ребенок проходит через определенные, общие для всех, фазы. В практике педиатрии важно, наряду с изучением индивидуальных особенностей, выработать дифференцированный подход к детям в зависимости от их возраста. Каждому возрастному периоду характерны определенные анатомо-физиологические особенности, исходя из которых следует решать вопросы организации ухода, питания, воспитания, проведения мероприятий по специфической и неспецифической профилактике наиболее часто встречающихся заболеваний.

8 августа 2009

Период внутриутробного развития в среднем продолжается 280 дней, что соответствует 10 лунным месяцам. За это время происходит формирование нового организма, характеризующееся исключительно быстрым его ростом.

8 августа 2009

Период новорожденности (неонатальный) начинается с момента рождения и, по мнению большинства авторов, продолжается 4 недели. Особенности его течения во многом зависят от степени развития новорожденного.

8 августа 2009

Период вскармливания грудью начинается со 2-го месяца жизни и продолжается до 1 года. Наиболее характерной особенностью организма ребенка в этот период является значительное усиление обменных процессов при выраженной функциональной незрелости различных органов и систем, и прежде всего органов пищеварения, аппарата дыхания и нервной системы.

8 августа 2009

Период молочных зубов разделяют на преддошкольный, или старший ясельный, возраст—с 1 года до 3 лет и дошкольный возраст—с 3 до 7 лет. В период молочных зубов, по сравнению с грудным, энергия роста заметно замедляется. Быстро созревает центральная и периферическая нервная система, расширяются условно-рефлекторные связи, происходит становление второй сигнальной системы. Характерной чертой высшей нервной деятельности является то, что системы условно-рефлекторных связей, выработанные в первые 3—5 лет, закрепляются особенно прочно и сохраняют свое значение в течение всей последующей жизни человека.